MBA1101班的師生們將課堂搬到了生產(chǎn)一線，走進(jìn)了江汽集團(tuán)乘用車二廠的技術(shù)開發(fā)中心，開展了一場別開生面的“移動課堂”實(shí)踐活動。此次活動以“學(xué)習(xí)中實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)”為核心宗旨，旨在讓管理理論與工業(yè)現(xiàn)實(shí)深度碰撞，為學(xué)員們提供了一次沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

走進(jìn)寬敞明亮的現(xiàn)代化廠區(qū)，江汽乘用車二廠技術(shù)開發(fā)中心的負(fù)責(zé)人首先對師生們的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了中心在整車研發(fā)、新能源技術(shù)、智能制造等領(lǐng)域的最新進(jìn)展與戰(zhàn)略布局。在技術(shù)人員的引導(dǎo)下，學(xué)員們依次參觀了造型設(shè)計中心、整車試驗(yàn)室、新能源電池包生產(chǎn)線以及高度自動化的總裝車間。

在造型設(shè)計中心，學(xué)員們親眼目睹了一款新車從數(shù)字模型到油泥模型，再到精細(xì)打磨的完整設(shè)計流程，深刻理解了“工業(yè)設(shè)計驅(qū)動品牌價值”的內(nèi)涵。在試驗(yàn)室，嚴(yán)苛的整車耐久性測試、NVH（噪聲、振動與聲振粗糙度）測試以及智能駕駛系統(tǒng)的仿真環(huán)境，讓大家對汽車研發(fā)中“細(xì)節(jié)決定品質(zhì)”有了更為直觀的認(rèn)識。最令人印象深刻的是新能源電池包的生產(chǎn)線，全自動化的機(jī)械臂精準(zhǔn)作業(yè)，實(shí)時數(shù)據(jù)監(jiān)控系統(tǒng)確保每一道工序的可靠性與一致性，生動詮釋了“智能制造”與“精益管理”在提升效率與保障安全中的關(guān)鍵作用。

參觀過程中，學(xué)員們結(jié)合課堂所學(xué)的《運(yùn)營管理》、《戰(zhàn)略管理》、《技術(shù)創(chuàng)新管理》等課程知識，不斷向工程師們提問：如何平衡研發(fā)投入與市場周期？在技術(shù)快速迭代的背景下，企業(yè)如何構(gòu)建可持續(xù)的創(chuàng)新能力？智能制造系統(tǒng)的導(dǎo)入對組織架構(gòu)和人員技能提出了哪些新挑戰(zhàn)？江汽的技術(shù)與管理團(tuán)隊(duì)結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例，給予了詳盡而深入的解答，現(xiàn)場互動熱烈，思維火花頻現(xiàn)。

本次移動課堂不僅是一次簡單的企業(yè)參訪，更是一次深入的理論聯(lián)系實(shí)際之旅。它讓學(xué)員們跳出課本與案例，置身于真實(shí)的商業(yè)與技術(shù)環(huán)境之中，親眼看到戰(zhàn)略如何落地、技術(shù)如何轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、管理如何優(yōu)化流程。許多學(xué)員感慨，抽象的管理概念在轟鳴的產(chǎn)線與精密的儀器前變得具體而生動，對“技術(shù)開發(fā)”的理解也從單純的研發(fā)環(huán)節(jié)，擴(kuò)展到涵蓋供應(yīng)鏈協(xié)同、成本控制、質(zhì)量體系、市場定位的復(fù)雜系統(tǒng)工程。

活動尾聲，班級代表道：“‘學(xué)習(xí)中實(shí)踐’讓我們帶著問題來；‘用實(shí)踐檢驗(yàn)學(xué)習(xí)’讓我們帶著答案與新的思考?xì)w。江汽之行，不僅加深了我們對汽車產(chǎn)業(yè)尤其是技術(shù)開發(fā)前沿的理解，更啟示我們，未來的管理者必須具備跨界融合的視野，將技術(shù)創(chuàng)新與商業(yè)模式、管理實(shí)踐無縫鏈接。”

此次MBA1101班走進(jìn)江汽乘用車二廠技術(shù)開發(fā)中心的移動課堂，成功搭建了一座連接高校智慧與企業(yè)實(shí)踐的橋梁，完美踐行了“知行合一”的教育理念，為培養(yǎng)面向未來的實(shí)戰(zhàn)型管理人才積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。